Информационное неравенство

Эссе на тему «Информационное неравенство».
Прозорова Оксана, 5МХК.

Цифровой разрыв, информационный или цифровой раскол, цифровая или электронная пропасть, компьютерный водораздел и ряд других выражений используются как синонимы.
1. Новый вид социальной дифференциации, вытекающий из разных возможностей использования новейших ИКТ. Его также называют
2. Термин, характерный для сторонников концепций, связывающих судьбы информационных структур, средств и процессов их неравномерного распространения среди граждан с вопросами гражданских прав и материального благополучия.
Информационное неравенство (Digital divide ) - расслоение общества по уровню доходов, составу семьи, уровню образования и т.д., в конечном итоге затрудняющее некоторой части граждан полноценный доступ к информации в сети Интернет.

Проблема информационного неравенства тесно связана с неравенством социальным, и главным следствиями и того и другого неравенства являются:
- невозможность получения полноценного образования (школа, ВУЗ) , так как современное образование базируется на использовании компьютера , мультимедиа ит.д. Кроме того, именно Интернет значительно облегчает подготовку современных студентов к практическим занятиям и экзаменам. Интернет стал неотъемлемой частью жизни любого человека.

-информационный вакуум (любые новости сначала появляются в интернете. Телевидение менее динамично)

-невозможность получения дистанционного обучения.

Сегодня включенность в мир информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) – это новый ресурс, обладание которым дает возможность занять более выгодную позицию и определяет социальный статус человека в целом.

В марте 2000 года опубликована международная методика, разработанная Гарвардским университетом, – «Готовность к информационному миру». Она служит для оценки готовности страны к жизни в информационном обществе через оценку возможностей доступа к глобальному информационному пространству.
Готовность измеряется оценкой продвинутости общества в наиболее критичных областях использования ИКТ и наиболее важных приложениях.
Выделяется 5 основных критериев готовности:

• Доступ к сетям (развитие инфраструктуры и т.д.).
• Состояние дистанционного обучения.
• Развитие «электронного общества» (number of online users, e-communities etc).
• Развитие e-economy.
• Политика государства в сфере ИКТ.

В нашей стране основными «продвинутыми пользователями» являются ученые и студенты, хорошо интегрированы в глобальное информационное пространство, качество их присутствия там почти не отличается от европейского и общемирового. Респонденты демонстрируют высокую личностную готовность и интерес к использованию ИКТ.

Но все равно проблема информационного неравенства остается актуальной и насущной: многие не пользуются интернетом (домохозяйки, пенсионеры, люди рабочих профессий) – по этому признак наше общество расслоено и неоднородно. Например, те же пенсионеры могли бы через интернет поддерживать связь с дальними родственниками, узнавать все полезную информацию, смотреть свежие кинофильмы и т.д.
Современное российское общество озадачено решением данной проблемы. Правительство и чиновники делают се возможное, чтобы преодолеть информационное неравенство между городом и деревней, между жителями мегаполиса и жителями отдаленных уголков России.
С 2006 года Министерство информационных технологий и связи РФ совместно с "Почтой России", компаниями Intel и Microsoft объявило о начале реализации масштабной программы, призванной содействовать преодолению проблемы цифрового неравенства и распространению информационно-коммуникационных технологий в стране. Программа "Компьютер в каждый дом" должна существенно повысить уровень компьютеризации и компьютерной грамотности населения, прежде всего, в удаленных от центра регионах страны, говорится в совместном заявлении. Программа предусматривает повышение доступности высокопроизводительной компьютерной техники для жителей малых городов, поселков, сельской местности, удаленных и труднодоступных регионов России.
Программа "Компьютер в каждый дом" должна развеять предубеждения и оказать реальное содействие в повышении компьютерной культуры в нашей стране, что является необходимым условием успешной интеграции в мировую экономику. Для молодого поколения пользователей обретение навыков работы на ПК является фундаментальным критерием повышения конкурентоспособности на рынке труда, а для страны — одним из показателей ее цивилизованности.
Как рассказал Денис Быструев, директор правительственных программ Intel, эта программа — первый в России пример так называемой "Government Assisted Purchase Program", т.е. программы содействия компьютеризации населения на федеральном уровне. Основная цель подобных программ — ускорить проникновение компьютеров и Интернета среди населения, сократить информационное неравенство (digital divide) и увеличить конкурентоспособность страны в ИТ-сфере. В России, по его словам, до этого были программы только на региональных уровнях — "Студенческий ноутбук" в Санкт-Петербурге, "Учительский ноутбук" в Татарстане и в Перми, и т.п.

С другой стороны есть еще более глобальное расслоение по признаку информационного неравенства – различие между развитыми странами (Россия, ЕС, США, Япония) и странами так называемого «третьего мира». Эта проблема – всего лишь верхушка айсберга, ее корни уходят во всеобщее мировое неравенство и нежелание развитых богатых стран помогать своим соседям. Эту проблему может лишить только финансирование и пропаганда использования информационных технологий..

.